“对分课堂+学习通”模式在药学专业英语教学中的应用

作者：马新华; 张永红; 李鹏; 张旗

来源：海峡药学, 2021, 33(12): 87-90.

• 对分课堂
• 学习通
• 药学专业英语

目的 探讨“对分课堂+学习通”教学模式在药学英语教学中应用效果。方法 选取共57人的2018级药物制剂和生物制药专业班级，在智慧教室进行“对分课堂+学习通”教学模式探索。在学习通APP强大的知识管理、课程学习、互动交流功能基础之上，经过课堂讲授、课下内化吸收和课上讨论三个环节完成章节内容的学习和内化吸收，并将该过程计入过程性考核，最后通过问卷反馈调查学生对该模式的教学评价、教学满意度。结果 超过90%的同学认可该教学模式具有明确教学目标和知识点、活跃课堂气氛、集中课堂注意力等优势，同时70%的同学认可该教学模式能够激发自主学习的参与度、提高英文阅读和写作能力。结论 “对分课堂+学习通”教学模式能够充分调动学生自主学习的积极主动性，提高学生专业英语的阅读和写作能力，提升教学效果和课堂教学满意度。

• 单位
  福建医科大学