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摘要
目的:探究周目标教学在护理管理临床实习带教中的应用价值。方法:随机选取在2016年1月至12月期间,在我院接受临床科室接受实习的60名学生作为研究对象,并通过随机分组的方式将其分为实验组和对照组,每组学生30名。对照组学生通过传统的带教方法进行,实验组学生通过周目标教学管理模式进行,在实习结束之后,对实验组和对照组学生的实习结果进行比较和评价。结果:实验组学生的临床实践能力以及对代教教师的满意程度均高于对照组,实验结果具有统计学意义(P<0.05)。结论:在护理管理临床实习的带教过程中,通过周目标教学模式相对于传统教学模式来说,能够提高学生对实际问题的分析能力和对护理问题的解决能力,并且使学生在比较轻松的氛围中接受知识,对临床教学质量的提高具有非常重要的意义和价值。
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单位吉林医药学院附属医院
