高中生数感培养的障碍成因及对策研究

作者：吴嫦娥

来源：数学教学通讯, 2021, (09): 63-64.

• 数感
• 培养障碍
• 对策

数感的重要性在小学已被《义务教育数学课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)所提及了,虽然由此经历了十年左右的相关培训,但是目前高中生在数感方面表现出的缺乏状态却屡屡可见.文章对影响高中生数感培养的障碍成因进行了探讨,并对此做出了对策建议.

• 单位
  华南师范大学