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摘要
高职扩招不仅是新时期我国经济结构升级转型的基本要求，同时也是高职院校推进自身高质量建设与发展的需求。然而由于高职扩招后生源结构多元化，学生学习基础参差不齐、学习习惯和能力差别大等特点，需要高职院校结合办学实际。通过“三结合、二融合、一置换”的人才培养模式，优化教学机制，强化教学质量，使高职学生能够更好地适应社会的建设与发展。然而在构建并实施“三结合，二融合，一置换”人才培养模式的过程中，我们需要明确高职扩招的必要性与可行性，深入分析传统高职人才培养模式所存在的问题，从而增强人才培养模式的针对性，为高职院校发挥社会经济驱动功能、人才输送作用，奠定坚实的基础。
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