“学术论著专题研讨”是《普通高中语文课程标准》中设置的一个学习任务群。教师要引导学生进行高效的学术著作阅读，明确学术著作阅读的目的，科学规划阅读书目，精心设计阅读方案。学术著作阅读要追求真正的理解，指向真实的写作，创建可互动的成果展示平台。高效的学术著作阅读，有助于提升师生的人文底蕴，有助于培养学生的抽象思维能力与创新能力。
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