教育空间不仅是物理意义上的生存空间,更是文化层面的生产关系的价值重构。研究借助CiteSpace知识图谱软件,从研究机构分布、研究热点和发展趋势等方面,对2009—2019年中国知网(CNKI)和Web of Science数据库收录的教育空间的期刊论文进行可视化分析。在比较中外异同中,得出以下启示:从研究机构看,学术共同体是教育研究的核心力量;从研究主题看,教育研究的理解范式是学术发展的重心;从研究方法看,多元方法融合的经验研究是逻辑演绎的发展路向。
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