案例教学法在心血管内科护理教学中的应用价值体会

作者：李淑华

来源：中国卫生产业, 2018, 15(35): 129-130.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2018.35.129

• 案例教学法
• 心血管内科
• 护理教学

目的评价案例教学法在心血管内科护理教学中的应用价值。方法 2011年12月—2012年12月进入该院心血管内科护理实习生100人,采用抽签法的形式将其平均分成实验组与对照组,每组50人。对照组采用传统的教学方式,实验组采用案例教学法,对比两组基础操作技能与综合技能的考核指标、教学满意度。结果在出科考核之后实验组基本技能(53.23±2.45)分,综合技能(54.12±1.11)分。对照组基本技能(33.65±1.26)分,综合技能(32.22±1.26)分。实验组基础操作技能与综合技能考核指标高于对照组。组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。对照组的教学满意度为80.0%,实验组为98.0%,对照组低于实验组,组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在心血管内科护理教学的过程中,案例教学法的应用能够帮助护理实习生掌握基础操作技能,提升综合能力与水平。

• 单位
  内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院