计算机辅助园林设计课程教学中反思与探究思维习惯的培养

作者：陈爱莉

来源：数码世界, 2020, (03): 116.

• 计算机辅助园林设计
• 思维习惯
• 反思探究

养成良好的思维习惯对高职学生今后的职业发展具有重要意义。针对高职生普遍存在的被动学习,单纯强调技能发展的问题,作者结合计算机辅助园林设计课程教学实践,对促进学生思维习惯的课堂教学加以实践研究,探索学生反思与探究思维习惯的培养路径。