让数学思维在“探究”中浮现本质——《三角形的认识》教学片段与评析

作者：杜永琴; 杨小辉

来源：数学大世界(上旬), 2019, (09): 37.

<正>【教学课题】人教版四年级数学下第五单元第一课时。【教学目标】1.探索三角形的稳定性原理。2.会画三角形的高,理解不同类型三角形高的特点。3.在活动中培养学生知识迁移、数学推理、创造性思维能力。【教学重点】实验探索三角形的稳定性原理及直角三角形和钝角三角形高的画法及特征。【教学难点】三角形的稳定性原理。

• 单位
  江西省南昌市