从词汇的外延意义和内涵意义两个方面概述词汇文化内涵的特征,指出教师在教学中要重视词汇文化内涵的输入。结合教学实践,探究在初中英语词汇教学中培养学生文化意识的策略。提出介绍背景知识,让学生感知文化;创设语境运用,让学生感悟文化;探究文化差异,让学生内化文化;借助语篇语境,让学生提升文化意识等帮助学生理解外国文化,加强对祖国文化的理解,从而提高跨文化交际能力。
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