初中历史教学中学生自主学习的有效指导

作者：张军

来源：中国教育学刊, 2020, S2: 112-113.

• 初中历史
• 历史教学
• 自主学习
• 有效指导

自主学习使学生的学习由被动变为主动,契合素质教育要求,对学生的历史学科核心素养提升和全面发展具有积极的裨益。在初中历史教学中,教师加强对学生自主学习的有效指导,具有积极的理论与现实意义。本文先对自主学习进行了概述,在此基础上,重点研究了初中历史教学中学生自主学习的有效指导策略。