触类旁通——高中地理知识迁移力的培养

作者：戴瑞吉

来源：考试周刊, 2018, (73): 140.

• 高中地理
• 知识迁移力
• 培养

在高中地理教学中培养学生知识迁移力,有两个显见作用,一是促进教学效率,二是发展学生自主学习能力。通常,迁移力不仅是指思维能力,还包含迁移意识和技巧——这是一种综合的素养,需要教师有科学、系统的培养策略作为支撑。