“双因素理论”视域下高职学生创新创业教育影响因子及激励机制研究

作者：黄侃

来源：中国职业技术教育, 2018, (21): 66-71.

• 高职创新创业教育
• 影响因子
• 激励机制
• 双因素理论

在"大众创业、万众创新"的国家战略背景下,高职院校实施创新创业教育既是社会的迫切需要也是时代的呼唤。但是,由于高职院校对学生创新创业教育激励机制构建的不合理,导致"学校热、学生冷"的现象长期存在,创新创业教育的成效不佳。美国科学家弗雷德里克·赫茨伯格(Frederick Herzberg)的"双因素理论"(又称激励保健因素理论)对高职学生创新创业激励机制构建具有很强的借鉴意义。

• 单位
  江西交通职业技术学院