作为兼具工具性、人文性和国际性的高校通识大类课程,大学外语课程思政实践在落实立德树人根本任务中具有重要作用。本文通过问卷和半结构化访谈,调查45位大学外语教师课程思政实践情况,揭示目前大学外语教师在课程思政教学实践探索中面临的主要问题,并据此提出大学外语课程思政实践的改进对策:提升思政教学素养、明确思政教学目标、建设思政评价体系、拓展外语学习维度。本研究可为进一步推进大学外语课程思政建设提供参考和建设思路。
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