常态交往中教师指导幼儿语言的误区及对策

作者：张丽娟

来源：华夏教师, 2019, (30): 96.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.30.090

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纵观当下,与孩子相处的过程,很多教师并没有关注幼儿发展中的语言指导或者在指导的过程中出现了不少的误区。我以为要紧扣误区,及时采用适切的策略,引领幼儿的语言发展朝着正确的方向迈进。