高中化学教学中教师的教学行为直接影响着课堂教学效率以及学生的学习积极性,重要性不言而喻.因此,教师应结合高中化学学科特点,做好自身教学行为的分析,明确教学过程中的不良行为,积极应用相关的调控技巧,不断提高学生的学习体验以及课堂授课质量.
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