默会知识视域下中小学体育教师专业化发展策略

作者：郭玉江; 杨成

来源：青少年体育, 2022, (08): 123-125.

• 默会知识
• 中小学
• 体育教师
• 专业化

为进一步促进中小学体育教师专业化发展，本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，探析默会知识在中小学体育教师专业化发展中的特点，提出默会知识视域下中小学体育教师专业化发展策略。