以话题为主线整合资源，提高九年级学生英语读写能力的探究

作者：董观燕

来源：英语教师, 2022, 22(23): 45-49.

• 话题主线
• 初中英语
• 读写能力

分析课题研究的背景和意义。阐述话题式教学法研究的现状。以九年级两个班的学生为研究对象，采用行动研究为主、课堂观察为辅的方法探究以话题为主线整合资源，提高九年级学生英语读写能力的有效性。研究发现，通过该方法能有效提高学生的英语阅读和写作能力，促进初中英语复习教学方法的进一步发展与完善。