“导·学·讲·练·悟”模式下的物理概念教学——以“静摩擦力”教学为例

作者：解文武

来源：中学物理教学参考, 2023, 52(02): 23-25.

• 概念教学
• 静摩擦力
• 教学实践

“导·学·讲·练·悟”教学模式是以学生的学习为中心,以突出学生主体性地位,以发展能力为宗旨,体现学为特点、讲为特色、练为特征、悟为特质的高效模式。着眼于导、学、讲、练、悟,以“静摩擦力”教学为例探讨该教学模式下的物理概念教学研究范式,进一步探索围绕教学五环节的教学研究,为物理教学理论提供实践支撑。