<正>语文教学是以学生的言语发展为己任的,因此,语文学习就不能仅仅停留在浅层的表面上,而应该把学生原有的认知经验调动起来参与学生的课堂学习,注重学生原有认知经验与当下的学习信息有机地结合在一起,只有这样,才能促进学生语文核心素养向深处发展。一、关注共生目标,借助目标促进经验转化教学目标是课堂教学的行动性纲领,没有目标的课堂教学就没有明确的方向。传统的语文教学多以知识为核心,且多为静止的陈述性知识为主,学生们的学习过程是机械的,根本不能
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