学习进阶理念下的高考历史试题分析及教学建议——以2021年6月浙江高考历史试题第28题为例

作者：吕良栋

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2021, (09): 12-15.

• 2021年浙江高考历史试题
• 学习进阶
• 历史学科核心素养

学习进阶不单指学习内容方面的层级进阶与路径的描述,更是学生思维发展、认知水平与关键能力提升的路径。而历年高考历史试题的改革与创新,则是体现改变教学方式、落实历史学科核心素养的重要标志。通过对2021年浙江高考历史试题第28题的分析可知,在历史课堂教学中,教师需以学习进阶理念为基础,基于情境创设提升学生感知体验,基于问题驱动帮助学生建立历史联结,基于历史概念帮助学生形成历史思维,从而有效提升学生的历史学科核心素养。