究竟是什么影响了导学关系——我国博士生导学关系影响因素调查研究

作者：杜静; 王江海; 常海洋^*

来源：教育学术月刊, 2022, (01): 43-50.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2022.01.006

• 博士生
• 导师
• 导学关系
• 影响因素
• 调查研究

面对纷繁多元的导学关系研究现状和研究结果,运用国际成熟的导学关系测试量表——博士生导学关系互动量表(QSDI),对我国博士生导学关系现状及影响因素进行实证分析。研究发现个体客观因素(人口学变量)与环境因素在博士生导学关系中无显著性差异,个体主观因素、制度因素、交往互动因素等对博士生导学关系有显著性影响。针对当下博士生导学关系的现状与问题,需明白博士生导学关系是身份、制度、协作、情感等因素的共同作用;导学关系的建构应把握导师权威性与学生自主性之间的矛盾;导学关系的改善和发展也要回到教育主体本身进行解决。

• 单位
  河南大学