中职汽车维修专业教学中自主学习能力的培养

作者：吴森

来源：汽车与驾驶维修(维修版), 2018, (04): 127.

• 汽车维修教学
• 建构主义理论
• 情境化教学
• 过程考核
• 自主学习能力

在当前中职汽车维修教学中,大多学生不能主动投入到学习中,为了激发学生的学习兴趣,笔者在汽车维修专业教学中,利用任务驱动法,借助信息化技术为学生创设学习情境,重视开展过程考核与学生评价,有效发展了学生的自主学习能力。