在“知”与“行”的互动中成长——观汪璐璐老师其人其课

作者：吴勇

来源：教育视界, 2023, (10): 52-53.

• “知”与“行”
• 专业阅读
• 教学实践

汪璐璐老师勤于阅读，善于阅读，并能“知”而后“行”，以专业阅读助力教学实践。她对于创意写作教学的思考，便受到了汤普森支架式教学理论的启发。同时，她能以“行”助“知”，在不断实践中充实教学认知。可以说，她在“知”与“行”的充分互动中实现了专业成长。