医学生学习投入的民族特征研究

作者：臧爽; 杨凡; 柏兴华; 唐楚

来源：护理研究, 2013, (34): 3868-3870.

• 医学生
• 学习投入
• 民族特征

[目的]了解汉区少数民族与汉族医学生学习投入的特点和差异,为探索提高医学生学习投入的干预措施提供依据。[方法]采用便利取样法,对中国医科大学一年级～四年级的医学生247人(少数民族99人,汉族148人)进行学习投入量表的调查。[结果]少数民族医学生和汉族医学生学习投入量表评分分别为70.54分±14.87分、57.59分±15.26分,差异有统计学意义(P<0.05);少数民族医学生各年级间学习投入评分差异有统计学意义(P<0.05),总的趋势是三年级最高,一年级和四年级次之,二年级学习投入程度最低;医学生学习投入可归为3类,其中1类学生学习投入最高,2类学生学习投入程度居中,3类学生学习投入...

• 单位
  中国医科大学; 中国医科大学附属盛京医院; 中国医科大学附属第一医院