基于智慧平台的SPOC翻转课堂模式在生物化学教学的实践

作者：吴明彩; 吕俊; 徐蕾; 陈祥攀; 叶彩宏

来源：文山学院学报, 2022, 35(02): 77-80.

• 智慧平台
• SPOC
• 翻转课堂
• 生物化学

目的 探讨基于智慧平台的SPOC翻转课堂模式应用于生物化学课程教学中的效果。方法 以皖南医学院2019级护理本科专业1～5班学生为对象，采用基于智慧平台的SPOC翻转课堂模式，6～10班学生采用线上传统教学模式，以课程测试、问卷调查、学生自我评估及教师评价比较两种教学模式的效果。结果 翻转组的平均成绩高于传统组；翻转组90.2%的学生对教学法非常满意或满意，认为其提供了更全面深入的学习体验(89.5%)和积极协作的学习环境(88.8%)，增加与同学和教师的沟通能力(85.3%)，提高学习的综合能力(88.8%)；学生自我评估及教师评价结果也优于传统组。结论 基于智慧平台的SPOC翻转课堂模式锻炼了学生深入思考的能力，提升了教学效果，可广泛应用于医学基础课程教学活动。

• 单位
  皖南医学院; 基础医学院