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摘要
<正>中国学生核心素养在小学英语教育教学中如何切实落地是每一位英语教育工作者必须要思考的问题。我校地处北京城南南海子核心区,基于核心素养、基于地域资源特点,在不断完善着南海子地域自然生命课程。作为参与研究者的我,从自己的英语学科特点出发,努力让英语与南海子地域文化相遇、融合。核心素养与校本课程的碰撞英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。语言是思维的体现,它和思维是无法分开来的。教师可以让学生在实践中运用语言,即使中间会出现一些错误,但整体上语言能力还是向前发展。英语
