通过文献分析、阅读典籍等多种方法,文章对自然以及自然教育的概念进行了界定,并根据当前小学教育中存在的学生缺乏与大自然的联系、教育者教育理念落后、学生学习压力大等诸多问题,提出将自然教育思想运用在小学教育中的建议,即通过遵循"教育适应自然"原则、采取多种教学方法、扩充自然教育内容、培养自然化教师的策略来促进学生的天性发展,使其成为真正的"自然人"。
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