新课改提倡构建以学生为主体的课堂,真正发挥学生的学习主体地位,让学生在实践探究中积累知识、强化技能,同时收获快乐,探究式教学模式在初中地理课堂教学中的运用,符合课程改革的要求,有助于强化学生的自学能力,形成良好的学习习惯。但是如何将探究式教学有效地引入到地理课堂教学中,则成了初中地理教师普遍面临的问题。对此,本文首先分析了探究式教学的特征,进一步阐述了探究式教学引入到地理课堂中的方法,并提出了探究式教学的注意事项,以供参考。
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