《园林植物识别》课程的设计与教学实践

作者：顾振华

来源：生物学教学, 2008, (12): 22-23.

• 园林植物
• 识记方法
• 识别能力

在《园林植物识别》实训课程教学中应立足于学生,循序渐进编排授课计划,综合运用模块记忆、典型特征记忆、拟人化记忆、羊肉串式记忆等园林植物识记方法,重视学生的反馈信息,重点突出学生园林植物识别能力的培养。

• 单位
  常德职业技术学院