摘要

“大思政”格局下,高校创新创业教育课程思政建设逐渐受到重视,但目前高校创新创业课程思政建设仍然存在教学目标定位不清晰、教学体系设计不合理和教学团队水平有待提高等问题。应从明确创新创业课程思政三个维度教学目标、根据年级特点设计分层次“双创”教学体系、培养具有“思+创”背景的高水平教学团队3个方面出发,探索高校创新创业教育课程思政建设的实现路径。

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