翻转课堂作为一种全新的教学模式,在日常的应用中仍旧存在一些问题,制约了数学课堂教学效果的提升.然而,通过查阅文献、访谈法等方式,了解到翻转课堂运用到高中数学教学中,确实有助于提升教学的效果,所以笔者以"正弦定理"为例,从课前、课中以及课后这三个环节,探究了翻转课堂在高中数学教学中的应用,以期高中数学课堂的教学质量和效率得到提高.
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