<正>在新课程教学改革背景下,各种教学模式和教学手段的创新如雨后春笋。但对语文课堂教学来说,阅读和写作仍是语文最主要的教学内容,教师可运用读写互进教学,整合教学内容,促使学生的阅读和写作水平同步提高。教师在实践活动中要丰富学生的情感体验,切身感受到语文学习的魅力所在,为学生的再学习打下坚实的基础。一、模仿性读写在初中语文教学中,教师
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