鉴史论今类议论文，基于读写融合的课程理念，要在对课文的理解和对现实的观察思考的基础上完成。要让学生有思考、有话说，关键是要搭建两个支架。第一是知识的支架，要清楚“仁政”是什么，可以通过思维导图，引导学生梳理和认识孟子的仁政思想及内在逻辑。第二个是批判性思维的支架，可以通过情境设置，融入现实问题，沟通古今，看到原因与结果的不同，历史与现实的不同，运用全面的、联系的、发展的观点，在比较中辩证地思考。
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