“低坡度”幼小衔接教育的校本实践

作者：栾素蓉; 杨坤

来源：中小学德育, 2022, (07): 34-35.

• 幼小衔接
• 适应性
• 学生发展

幼小衔接是基础教育发展的重要议题。通过设置“四级”情绪调控台阶，帮助适应陌生环境；推行“小步幅”衔接方式，培养良好生活习惯；推动“家校园”合力携手，助力学习品质养成，帮助儿童早日适应小学生活。