商榷·佐证·补充:例谈史料之于教科书的作用

作者：徐长友

来源：中学历史教学参考, 2020, (02): 23-25.

<正>当前历史教学存在两个极端:一是完全照本宣科式,乏味枯燥;二是脱离教科书,苦涩难懂。笔者认为,这两种极端都不可取,教学时应正确处理史料和教科书的关系,史料之于教科书有以下几种作用:其一,借史料引出对教科书传统观点的质疑;其二,史料可以佐证教科书中的观点;其三,补充教科