本文从“梳理盘整、择点而用的资源挖掘策略”“探究创新、优化教学的多样化教学策略”“搭建课程框架、汇编特色课程提炼整理策略”三个方面阐述了“唐诗之路”校本特色水墨画课程，传承了中华优秀文化，具有独特的育人功能，解决了学校美术拓展课程随意凌乱的教学现状。
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