谨慎对待教育的实验与示范

作者：傅禄建

来源：上海教育, 2021, (31): 58.

<正>当前,我们必须谨慎实验,小心示范,这是对人的负责也是对教育事业的负责。今天,在教育改革攻坚第一线的学校,冠之以"实验"、向往为"示范"者比比皆是,笔者想从三个方面解析一下教育实验与示范的关系。其一,教育实验目的与示范价值的关系。现代语言里实验的词义非常宽泛,美国学者威司马在《实验研究设计》行文开始就提出:"如果一个人试着做一件事情,想了解一下这样做的后果,我们就把这叫做实验,把这样的活动过程叫做实验程序"。