医学生学习倦怠、专业承诺和心理资本的关系

作者：于少杰; 凌春光; 孙秀娥; 武敬亮^*; 田桂香^*

来源：中国健康心理学杂志, 2019, 27(06): 932-935.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2019.06.033

• 医学生
• 学习倦怠
• 专业承诺
• 心理资本

目的:了解医学生学习倦怠、专业承诺和心理资本的现状以及关系。方法:从山东某医学院校中选取在校四年制本科生,随机抽取249人作为研究对象,用问卷调查法收集数据,采用SPSS 19.0软件进行数据录入和统计分析。结果:医学生的学习倦怠在性别、年级上存在显著差异(t=3.533,F=15.095;P<0.01);医学生的专业承诺在性别、年级、是否担任学生干部上存在显著差异(t=-2.563,F=10.738,P<0.01;t=2.082,P<0.05);医学生的心理资本在性别、年级、是否担任学生干部上存在显著差异(t=8.156,F=6.950,P<0.01;t=2.498,P<0.05)。医学生学习倦怠与专业承诺、心理资本呈现显著负相关(r=-0.282,-0.225;P<0.01)。结论:心理资本和专业承诺对学习倦怠有预测作用;心理资本在学习倦怠和专业承诺间起着部分中介作用。

• 单位
  潍坊医学院