英语教学中“培优辅差”的实践与思考

作者：刘明容; 江春梅

来源：中学生英语, 2019, (20): 137.

<正>《英语新课程标准》强调:义务教育阶段的英语应面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异。为适应新课程改革的要求和体现基础教育改革的教育公平性,笔者所在学校基于"民族教育差异",实施"培优辅差"教学策略课题研究,使笔者所承担的英语教学方法和理念发生了明显的变化,其经验具有一定的启示意义。