与小学数学相比,初中数学更加注重培养学生的逻辑思维与空间思维,这对大部分初中生来说,存在着一定的学习的难度。教学实践证明,在初中数学教学中引进思维导图这一教学策略,可以有效提高初中生归纳、总结与分析的能力,帮助学生逐步建立起条理分明的知识结构体系。本文针对思维导图在初中数学教学中的应用策略进行了专项研究,供广大初中数学教师参考。
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