本文针对高职院校目前存在的兼职教师评价难的问题,构建高职院校兼职教师教学考核评价指标体系,该体系明确了兼职教师考核评价的一级指标、二级指标、观测点和相应的评价标准,并确定各指标的比重与评价主体。旨在推动高职院校兼职教师管理制度的制定与完善,为教学实践中改进教学评价提供一定的理论参考,提升兼职教师的教学水平,进而提高高职院校的教学质量。
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