群文阅读教学模式作为突破性的阅读教学实践方法，主要意义在于引导学生根据相关议题或相关结构文本内容进行综合阅读探究，提升整体学习效果。本文将通过多方面策略的科学应用方式，针对小学群文阅读教学策略，如明确构建群文阅读目标、强调学生主体学习身份、加强重视阅读方法指导、设计多元群文阅读素材、结合问题引导进行阅读、拓展群文阅读教学途径、构建积极愉快的阅读氛围、完善群文阅读总结环节，进行深度分析。
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