语文教学中,"教什么"比"怎么教"更重要。对于一篇课文为什么确定教这个和为什么选择这么教的认识,教师常常按照经验来决定,再依据没有理据审视的"经验"去文本中寻找"证据",导致同一篇文章教学内容却迥异。适宜的教学内容涉及一系列的问题,一是教师对自己的教学内容要有意识,即知道自己在教什么,并且知道自己为什么教这些内容;二是一堂课的教学内容要相对集中,使学生学得相对透彻。教师心中有目标,就能对教学内容作出恰当的选择。
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