传统的UML建模语言课程教学存在未突出以学生为主的就业需求为导向、难以满足一流学科建设中的发展需求等问题。因此，结合专业认证的要求，对南华大学UML建模语言课程教学进行创新性改革，以此来弥补传统教学的不足，并以培养学生的综合能力为导向，激发学生科研创新的兴趣与潜质，从而更好地适应一流学科建设的目标和要求。
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