引导高中生找寻心理舒适区——通过心理疏导调解冲突的案例实践

作者：赵杨

来源：中小学班主任, 2021, (15): 38-40.

• 心理舒适区
• 调解冲突
• 心理疏导

高速发展的多元社会不只给成年人带来压力,也使得部分青少年陷入迷茫与焦虑,甚至缺乏学习的内驱力。班主任作为学生高中阶段的重要他人,面对突发的危机状况,一方面要懂得还原真相、调解冲突,更重要的是进行有效沟通、心理疏导,引导高中生找寻与学习发展区相适应的心理舒适区,使其获得健康正向的成长。

• 单位
  浙江大学