数学课堂也“诗意”

作者：吴向红

来源：科普童话, 2018, (13): 74.

<正>数学课应以什么来吸引学生、感染学生,学生在数学课堂上应该得到什么,数学教学究竟该做什么,是让学生去熟记一些公式、概念、性质、法则,还是教会学生做习题,去应付考试,这是很多数学教师常思考的问题。数学教学应该有更丰富的内涵,数学是科学,是艺术,是语言,蕴涵着人类文化的美,教师应该教会学生利用自己的个体经验学习数学,师生一起营造的数学课堂应该是诗意的,应该是充盈着美丽色彩、创造气息、生命活力和智慧生成的课堂,每个学生都要在课堂享受到数学教育的快乐。