随着新课改的实施,培育学生各学科综合素质,已成为教学工作者必须达成的关键性目标。语文是一门培养学生审美能力与艺术表达能力的应用学科,在小学时期,教学工作者必须基于小学生的身心发展规律,挖掘出语文教学中的实用价值。本文将对此进行研究分析,以小学语文作文为例,积极探索如何挖掘作文的审美情趣,阐述诗化作文的具体教学思路。
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