“双减”背景下小学数学课堂创新模式探究

作者：徐海燕

来源：家长, 2023, (04): 142-144.

<正>小学生正处于认识世界、形成思想的初步阶段。然而，过去传统的教学理念下，教师、家长、学生等都将关注点放在学生学科成绩上，忽视了学生个性化发展。随着2021年7月“双减”政策的实施，将小学生从繁重的作业压力、课外辅导压力中解脱了出来，为学生营造了更多的自主发展空间，使得小学教育真正地回归了基础教育本质。为切实地实现减压减负教学目标，教师需紧密围绕课堂教学，不断求变创新，为学生打造高效数学课堂。