课堂提问能有效调动学生学习的积极性，全面发展学生的思维能力和表达能力，是教师课堂教学的重要策略。但是，目前的课堂提问多指向文本内容的理解与记忆，无法有效促进学生的深度学习。为此，教师要对提问的策略展开研究。课堂上，教师可采取“殊途同归”“跳摘果子”“及时追问”“反问促辩”等策略，引导学生对文本进行深度解读。这样，不仅能促进学生阅读能力的发展，而且有效提高了学生的语文核心素养。
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